李老师在这节课初借助了本校的时间表，为学生提供了可以集体讨论的素材。 在与新疆时间表的对比环节，学生兴趣很高，对时差这一有趣现象兴趣颇浓，通过观察、对比、计算、分析 ，深刻 体会到相同的时间可以做不同的事情，丰富了学生的时间量感。