宋老师的教学设计符合学生的认知特点，并有意识地培养学生的合作能力。能关注学生合作的方法，有意识地培养学生的估计意识，较好地体现学生的主体性。在 “看 -- 比 -- 留 -- 找 -- 标” 活动中学生自己去尝试操作、探索，使学生在观察后与自己的操作产生对比，从而掌握量物体长度的方法，充分体现学生学习的自主性。