对学生量感的培养不是一蹴而就的，而是由量变到质变逐渐积累的过程，教师在对学生量感的培养过程中要有的放失，抓住重点，引导学生在掌握、了解理论知识的基础上，积极进行实践活动，在动手操作中形成对计量单位等数学知识正确的认知。在进行量感的培养时，教师还要引导学生将生活量感逐步转变为数学量感，让学生在实践中积累数学量感经验，为之后的学习打下坚实的基础。