梁老师的这节课教学流程清晰，有引导的放手让学生去操作。在测量的体验活动中，教材选择的是让学生测量教室，梁老师考虑到学生的测量经验非常有限，有些可以说是他们的” 第一次”。教室的长度太长了，测量起来会有许多的难度，不利于学生对测量活动的体验，对于 “量的过程中要注意什么” 这个问题，教材是把放在测量活动之后，让学生先经历测量的操作体验，再归纳得出测量应注意的的问题，梁考虑到学生测量实际操作很少，很多学生对测量的方法一无所知，于是让学生在测量前思考讨论这一问题，先明确测量的方法，注意事项，这样为后续测量活动的顺利进行奠定了基础。