教学情境引入更加接近学生的实际，让孩子们感受到数学就在我们身边，数学来源于生活。小组活动的要求设计也全面，设计好每个组员的任务，每个同学都参与到学习活动中去。在测量的时候也作出了一些提醒，在这里我们是否也提醒他们在测量的时候，不但要把测量的工具一个紧挨着一个，或者是做标记也会，我们的工具也要紧靠着墙壁，测量的线与教室的长是重合的，小心量着量着方向就斜了。老师还可以建议完成得快的小组继续采用不同的工具进行测量，从多个途径培养学生的量感。