上周听完李密老师的再一次试讲，感觉收获颇多。 首先，这节课的亮点颇多，比如 “我的 5 分钟”，充分让学生建立时间的量感。对于同样长的 5 分钟，每个人都有自己不同的感受，而这个感受是非常主观的，没有参照的量。这个主观的感受是学生对与时间估测的基础，是建立时间表必须具有的经验感受。所以，这 5 分钟学生的体验是本节课突破难点的利器。