在课程设计中，我有一方面很赞同。 现在的孩子们太缺乏生活经验了，这节课的设计丰富学生对测量工具、手段的认识，在实际测量结果的认识过程中，切实体会到统一度量单位的重要性。 什么是 “量感” ，孩子们短时间内可能不能理解，但是教学的过程中潜移默化地渗透了这个思想进去，逐步实现从 “量” (liáng) 到 “量”(liàng) 的过程。此外，孩子成长的过程中，表达也是十分重要的，能够用一定的方式表达和交流所得到的测量结果，积累了测量活动经验，为后续的学习打下牢固的基础。