在整堂课中，梁老师通过 “量一量”、“说一说” 等操作活动让学生感悟到底有几个物体那么长，既让学生学会选择用自己身边熟悉的物体去度量教室的长，又在不知不觉中感受到了产生了统一度量单位的必要性，为后面学习厘米和米这两个长度单位奠做铺垫。本节课让学生经历用不同的测量工具测量教室有多长的过程，体会测量方式、测量工具的多样性。积累测量活动的经验，发展度量意识和能力。在测量活动中培养学生合作互助、交流表达的能力，体会成功的乐趣，同时学生在操作活动中慢慢感受到测量单位不同，数量就不同，形成了初步的量感。