对于刚升入三年级的孩子来说， “周长” 是一个比较抽象的概念。教材从学生了解生活的学生引入，这样的设计可以帮助学生理解周长到底是什么，有什么用，能激发学生的学习兴趣。吴老师合理利用多媒体动画演示，让学生更清晰地体会周长就是一周边线的长，另一方面向学生预示了测量周长的方法。这一导课不仅激起了学生的探究欲望，而且为本节课的学习奠定了基础。