本节课设计了丰富的学生活动，在活动中体验感知边线，认识一周，抽象出周长的概念，通过量一量，数一数活动测量周长，帮助学生建立周长 “量” 的概念，培养学生 “量感”。设计完整，活动环节环环相扣。