新世纪小学数学论坛
探索、发现数学的乐趣
现在注册
已注册用户请  登录
主题样式选择
默认主题样式 ✅
知乎主题样式 
bishuiheyue
bishuiheyue

记得关于 “估一估” 在数感培养中,常常会提到一个前提,即为 “具体的情境” 中,个人也认为,只有在具体的情境中进行估计,才有着估计的实际意义!如果在此节课,认识边线之后,是不是要创设一个具体的估计长度的合适情境更为合适呢?

关于   ·   FAQ   ·   API   ·   我们的愿景   ·   广告投放   ·   感谢   ·   实用小工具   ·   137 人在线   最高记录 137   ·     选择语言  ·     选择编辑器
创意教育工作者们的社区
World is powered by education
VERSION: 2c477f2 · 9ms · UTC 14:14 · PVG 22:14 · LAX 07:14 · JFK 10:14
♥ Do have faith in what you're doing.