记得关于 “估一估” 在数感培养中,常常会提到一个前提,即为 “具体的情境” 中,个人也认为,只有在具体的情境中进行估计,才有着估计的实际意义!如果在此节课,认识边线之后,是不是要创设一个具体的估计长度的合适情境更为合适呢?