记得关于 “估一估” 在数感培养中，常常会提到一个前提，即为 “具体的情境” 中，个人也认为，只有在具体的情境中进行估计，才有着估计的实际意义！如果在此节课，认识边线之后，是不是要创设一个具体的估计长度的合适情境更为合适呢？