在前面几稿，我们觉得将生活中数学的美在课堂上展示可以提高学生对数学美的欣赏，提高数学素养。可是无论什么都不能太过，数学课还是要以传授数学知识为主，花了足足有 10 分钟时间，我们认为可以将题型进行提炼成数学问题，跟数学知识紧密结合。同时数学文化这块可以进行引导，让学生去课后、课外去探索数学的美。