学生在学习本节课知识之前，已经有了上一节课自选单位测量的经验，再加上学生已有的生活经验，学生已对长度单位有了直观认识。李老师针对学生的年龄特点和认知规律，在课堂中融入了大量的观察、操作、思考、交流等活动，调动学生的多种感官，在玩中学，在愉悦的课堂氛围中引领孩子开展对厘米研究。