“量感” 是一种对量的感觉，更是一种能力，在生产、生活中有着普遍的应用，是数学素养的重要组成部分。贾老师的设计学习活动，不是目标集中定位在知识技能、问题解决上，而是设计了一系列的活动，通过看、描、量、数等操作活动，让学生对 “量感” 有感知，从量建感。