文一 李佳 贾老师在设计量一量、比一比环节老师通过有指向性的问题和科学合理的活动记录表帮助学生在测量活动中感指周长概念中长度的不同。在全班交流活动中老师及时总结点拨，帮学生深化理解周长 “周” 的概念，在方法对比中引导学生感受测量工具方法所造成的误差对周长的影响，在操作反思活动中进一步理解周长内涵，发展学生量感。