文一 李佳 正如贾老师一稿反思中提到的：教科书中让学生用彩笔描出树叶和数学书封面的边线，帮助学生感受一周的长度。教材中：指一指、画一画的目的不仅仅是找不规则树叶和规则图形的边线理解一周，而且在学生动手描的过程直观也能感知不同物体的边线的长度是有长短的，这就是在实际操作活动中体会周长的意义。