《什么是周长》这节课我认为可以作为种子课，让学生清楚理解周长的本质，这样在以后学习面积时，学生不易弄混两个概念，从而为后面图形周长，面积的计算打下牢固的基础。 李老师生动的情境导入激发了学生们的学习热情，通过让学生量和摸自己桌面一周的长度，注重学生对测量的亲身体验，直观感知周长，从而更好的理解周长。在教学中，让学生感悟度量单位，培养学生的符号意识和数感，注重数学素养 “量感” 的培养。