随着对于《什么是周长》一课的学习，对 “量感” 有了一个新的认识！从赵老师对于本节课两次设计中，可以感受到 “从边线” 到 “边线的长” 重点在进一步突出！特别是用树叶、课本的边线找、看、描，到对实物的测量，体现出引导学生逐渐深入理解的过程，感谢赵老师的设计与辩论团队的学科引领！