[小数组发表于2013-10-1019:16](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=15652&ptid=2016)

这样的环节确实有很多价值，但是平时我们每一节课如果都让孩子去经历研究的过程是不现实。

             ...

我们当然不可能让孩子每一节课都这样研究，讲授法仍然是数学学习的重要形式，但是在适合研究的知识上让孩子适当经历科学研究的过程还是很有必要的。我们充分相信孩子的学习能力，这样孩子的学习热情将被激发出来，学习主动性会更强，就像课的最后，学生就提出的问题，将研究引向课外，我想这是讲授法所局限的，讲授法是将孩子的问题教没了，而这种学习方式，我想会激发学生发现、提出更多的问题，从而获得分析和解决问题的方法。

实验 朱添斌