贾老师在本节课设计了四个活动，每个活动都紧贴教学目标。 活动一让学生通过指一指、描一描的活动，使物体或图形的一周进一步可视化，让学生直观的去体验周长的实际意义。 活动二让学生通过认一认，说一说去感知周长的意义。 活动三通过量一量，比一比，为学生提供多样化的工具，使学生经历选择合适的测量工具和方法进行测量的活动，让学生初步感受到测量工具和方法方法对误差的影响，发展学生的量感。同时，在实践操作活动中，进一步理解周长的内涵。 活动四通过数一数、数一数，让学生对概念的建立、对可测量的感知需要建立在活动中，在前面指、描、量等活动的基础上，让学生采用多种方法数出图形的周长，积累思维经验，逐步深化认知。