[厉妃发表于2013-10-1016:42](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=15517&ptid=2016)

第三次听《分数的基本性质》是下午在中山小学试教，张老师又做了大幅度的改动。导入更直接、快速，早上在实 ...

整个研究过程，张老师是这样设想的，通过观察图，发现分数相等，得到分子分母的变化规律，然后再猜想分子分母符合规律的分数是否都相等。数学最难的事情是证明定理的正确性，利用穷举法证明某个定理是科学研究的方法，学生能证明分数的基本性质，和某天有人能证明哥德巴赫猜想是成立的，其价值是一样的。我们的课堂应该多让孩子经历这样的过程，观察、归纳、检验是创新能力培养的重要途径。

   实验   江丽