[厉妃发表于2013-10-1016:42](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=15517&ptid=2016)

第三次听《分数的基本性质》是下午在中山小学试教，张老师又做了大幅度的改动。导入更直接、快速，早上在实 ...

给定图，规定用纸折，都遇到的失败，第三次在验证环节，老师试图双管其下，让学生选择验证的方法，可以自己选一个分数，用自己喜欢的方法来证明，也可以利用学具袋中的分数圆片来证明分数的相等。这一次试教，效果都要好于前两次，学生证明的方法多样化，但是在汇报的时候发现，学生的表达不是很规范，叙述不是很清楚。

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