[厉妃发表于2013-10-1016:42](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=15517&ptid=2016)

第三次听《分数的基本性质》是下午在中山小学试教，张老师又做了大幅度的改动。导入更直接、快速，早上在实 ...

在验证环节，张老师是思考最多的，第一次是给出两组分数和很多格子，让孩子在给定的格子上证明这一组分数是否相等，学生不明白老师的意图，所以学生不知道如何表达，只有少数聪明的学生能解释清楚。这样的学习单看上去是为学生的学习搭建脚手架，其实反而捆绑了学生的思维。