我认为，量感指的是学生通过视觉或触觉等感官对物体的大小、多少、长短、轻重、厚薄等量态的感性认识，是对量的一种直觉和敏感性，赵老师设计的课循序渐进，以培养学生的量感为目的，通过看一看，描一描，指一指等操作性活动，让学生对边线有了初步的认识，从而渗透周长的概念，注重学生知识生成的过程，在教学中帮助学生建立量感。