一节数学课，不仅仅只是教会学生知识，更重要的是要将数学知识转变成学生的数学素养，教学中 “描一描”、“估一估”、“比一比” 等等环节，让学生通过大脑想象、用手比划等等活动来感知图形的周长大约有多长，与此同时，还能建立一些单位长度在学生脑海中的表象，发展学生的量感。