贾老师的教学中，通过指一指，描一描等活动，让 “隐形” 的周长显现出来，学生们就更容易理解了。然后通过认一认和说一说的活动，帮助学生完成知识从课堂到生活的迁移，进一步理解周长。最后通过比一比的活动引出测量周长的方法。整节课环环相扣，学生们在不同的活动中充分理解了 “周长” 的感念。