“量感” 是抽象的，是非标准化的。因此关于 “量感” 的培养应该是在 “体验” 中进行的，比如在《什么是周长》这一节课中，学生对于周长概念的理解，一定不是通过文字背诵理解的，而是不断地通过在活动中体验 “周长” 来理解的。