体验、测量等活动中建立量感，而时间量感无法像测量长度、称量质量的方法来进行实物测量，只能靠外界事物的运动来感知时间的长短。周老师设置了多个体验感知活动，让学生建立 1 分钟的长度概念，并在课后继续通过和父母的互动活动持续感知，巩固量感，并与生活建立联系，不断发展量感。