在认识了周长之后，贾老师设计了你还能找到你学过的图形或身边物品表面的周长吗？这一活动，帮助学生明确了周长是什么？周长在哪里？ 帮助学生积累对周长的认识，建立表象，为接下来测量周长做铺垫。