本节课老师关注学生的学习方式和学习过程,通过设计一些挑战性的问题和活动鼓励学生思考,导引学生经历 “有过程的学习”,实现深度学习。从板书设计可以清晰看出,将 “统计与概率” 的学习方式应用到 “图形与几何” 内容的学习中来。