本节课老师关注学生的学习方式和学习过程，通过设计一些挑战性的问题和活动鼓励学生思考，导引学生经历 “有过程的学习”，实现深度学习。从板书设计可以清晰看出，将 “统计与概率” 的学习方式应用到 “图形与几何” 内容的学习中来。