张老师引导学生通过动手操作、类比猜想、观察探究和验证说明中积累量感，从学生已有的知识和经验出发，在实际测量中感受 1 米与 1 厘米之间的大小关系，并会运用新知灵活地创造性地解决身边的数学问题。