学生的思维需要在独立思考、倾听对话、质疑反思、对比提升中得到生长。《什么是周长》这节课，于老师通过创设测量周长情境，组织学生小组合作测量，培养学生批判性思维，学生在对比 —— 纠错 —— 思辨 —— 改错的思维路径下理解、内化知识。