知道物体的一周是有长度的，才能进行对长度量的感知，进而估测和进行测量，来验证估测的结果是否正确。学生的头脑中必须建立起关于 “长度” 的意识。而且这个长度指的是物体的一周的长度。学生在二年级学习测量时，测的是物体的长度，如果周长的概念建立不清晰，会和现在的周长产生混淆。