对于 “量感” 的定义，一直没有准确定论，但有两个要素是必不可少的，即外界可测事物和人体意识感知。曹老师在教学中准确把握了这两点，值得我们学习。对于 “圆柱体积” 本质来讲，是一个物体的体积，体积这个 “量” 是需要用体积单位进行 “度量” 的，由于圆柱是曲面立体图形，不能用标准的体积单位去度量，曹老师另辟蹊径，利用合情推理（类比）的方法或演绎推理（转化）的方法对本知识进行学习，不论是哪种思想方法都需要学生在具体的操作中感受体积这个 “量” 是 “度量” 的，对于大的物体体积就是计算的，体积的大小就是在度量中感受的，最终形成 “量感”。