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对于 “量感” 的定义,一直没有准确定论,但有两个要素是必不可少的,即外界可测事物和人体意识感知。曹老师在教学中准确把握了这两点,值得我们学习。对于 “圆柱体积” 本质来讲,是一个物体的体积,体积这个 “量” 是需要用体积单位进行 “度量” 的,由于圆柱是曲面立体图形,不能用标准的体积单位去度量,曹老师另辟蹊径,利用合情推理(类比)的方法或演绎推理(转化)的方法对本知识进行学习,不论是哪种思想方法都需要学生在具体的操作中感受体积这个 “量” 是 “度量” 的,对于大的物体体积就是计算的,体积的大小就是在度量中感受的,最终形成 “量感”。

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