孙老师的《1 千米有多长》设计破解了我几年来的教学难题，在这里表示感谢。1 千米是个很不好把握的单位，因为无论是教室还是操场，都不能给予我们足够展示帮助。孙老师的设计注重迂回并能采用家校共育的方法，使一千米的概念与时间结合，与感受结合，最重要的是与生活实践结合，很值得我们借鉴。