圆的面积推导是小学数学教学中的难点之一，有很多老师在尝试中失败，不得不让学生记住公式。钟老师的设计让我们耳目一新，给予了我们足够的启示。有观察、有操作、有比较、有调整，逐步深入、层层递进，在提高学生估测能力的同时真正促进了量感的内化，是真正的 “学习型课堂”。