厘米这一度量单位比较抽象，老师带领学生经历 “比一比”、“量一量”、“找一找” 等数学活动，在唤醒学生已有经验的同时自主构建起了对厘米这一长度单位的认识，值得学习。低年级孩子的量感也就在操作中逐渐形成。