圆的面积一课的教学我认为应该重视孩子的操作过程，探究其面积公式，经历了探究过程，学生不容易把面积公式弄混淆，本课老师在设计时注重引导学生在操作中观察，在观察中理解，在比较中讨论归纳，把学生的探究放在首位，培养了学生的学习能力，发展了学生的量感。