在探究活动中，使学生亲历 “做数学 " 的过程，认识图形，积累数学活动经验是数学的基本内容之一，因此，由于圆与以前学习的直线图形性质有很大不同，对 “曲线图形 " 转化为直线图形学生是第一次接触，对学生已有知识和经验都是一种挑战，梁老师让学生经历圆面积公式的推导过程，“化圆为方 " 的转化方法和极限思想的感受是本节课的难点。