[张君霞发表于2013-10-814:09](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=14225&ptid=2016)

通过创设情境，引导孩子发现相等分数之间，分子与分母的变化规律，

进而提出猜想，是不是乘或除以任何一个相同的数，分数大小都不变呢？引导学生提出猜想，激发验证猜想的学习热情，学生利用画图、分数的意义、分数与除法的关系、分数的基本性质与商不变性质的联系等，经历多种数学活动，积极广泛的数学经验，真正理解了分数基本性质的本质。而不是从表面发现分子分母同时乘或除以相同的数，分数大小不变，再进行机械的运用。