“量感” 是人们的视觉、触觉等感观对数和量的感知，在一定程度上是思维的产物。时间量感比较抽象，比较难建立，赵老师通过引导学生把某个时间量与实际事件联系在一起，帮助学生建立时间量感，在教学中，赵老师还能从学生熟悉的情境出发，在具体情境中体会建立时间量感，升华时间量感。