本节课设计渗透了数学核心素养的认识，学生在转化中体会化曲为直，化圆为方的思想，学生在操作中探究出圆的面积公式，并能应用公式解决问题。整个设计值得学习，但有个问题想请教：在推导圆的面积的公式过程中如何培养量感？