量感的培养需要学生在操作中体会，本节课教师尊重学生主体地位，让学生充分参与，从说一说、指一指、描一描等活动让学生经历数学知识的形成过程，积累量感经验，帮助孩子获得感性认识，真正明白周长的含义。