史宁中教授说过：“世界上有很多东西不可传递，只能靠亲身经历。” 学生的量感的建立，更需要学生有丰富的体验活动，课堂中老师充分相信学生，把学习的主动权交个学生，让学生自主探究长方形正方形面积的计算方法，学生充分探究的过程也是量感逐渐形成的过程。