导课生动有趣，课堂中通过描树叶和数学书边线等活动，给予学生对于周长的鲜明、生动、形象的认识，初步感知 “边线” 就是绕树叶和数学封面一周所画的路线，积累对周长的感性认识，让学生在充分的体验中活动中逐步建立量感。