数学源于生活并用于生活，学生是否理解量的作用，是否形成相关量感，还是要在生活实践的运用中检验。而学生量感的形成，不仅体现在课堂的认知上，还在很大程度上体现在是否能用合适的数值与单位表示生活中的现象。