数学知识源于生活，量感与生活的关系更为密切。在长度单位的过唐老师唤醒学生的生活经验，即在知识表象与生活经验之间建立有效联结，充分激发学生的探究兴趣，引导学生依靠熟悉的生活经验感知学习内容