量感的体验和建立更多地依赖于经验的积累和理性的叠加，它是在学习过程中逐步体验和建立起来的。黄老师的教学设计很好地做到了这点，注重学生的观察与交流、体验和感悟，坚持以学生为本。在课程当中，会数事件后用教具拨时间，或者老师说时间薛航拨，这样既可以培养学会生的动手操作能力，又充分调动了学生的积极性，课堂的活动形式的改变乐意很大程度上，从不同感官感知时间这个量。