唐老师从回忆长度单位厘米，观察生活中的 “1 厘米” 实物以及一些物体的长度开始自然地迁移到米的学习，通过感知生活中用米做单位的物体来感受一米的长度，在多次观察感知中初步建立单位量感。然后再利用身边实事做对比，建立量感表象，最后利用表象进行估测活动，循序渐进培养学生量感.